O Departamento Municipal de Educação de Eldorado, realizou no dia 13/08/08, mais um encontro de professores, coordenadores e diretores das escolas municipais, para estudo, reflexão e análise dos resultados do SAREME ( Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar Municipal de Eldorado), referente ao 2º bimestre. O encontro foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental do Bairro Boa Esperança, onde a Diretora da Escola Profª Alcina da Guia Arantes Cunha e sua equipe escolar, recepcionaram a Equipe Administrativa e Pedagógica do Departamento Municipal de Educação, os professores (3ª/4ª séries), coordenadores pedagógicos e diretores das escolas municipais de Eldorado. Através da Setor de Supervisão e Coordenação do Departamento Municipal de Educação de Eldorado.

	O diretor do D.M.E. Profº José Faridi, fez a abertura do encontro, reforçando a toda a equipe de educadores municipais, a importância da realização do evento para a melhoria da qualidade dos serviços educacionais prestados à comunidade.

O Projeto Alfa vem sendo desenvolvido na rede municipal de educação de Eldorado, sob a orientação e coordenação da Profª Ana Nilse de Pontes Mussi, Supervisora de Ensino da rede municipal, assessorada pelas Coordenadoras do D.M.E. Profªs. Cleide D. Oliveira (Língua Portuguesa/Alfabetização) e Marinês da Costa Xavier (Matemática). O objetivo do Projeto Alfa é promover a capacitação dos professores através de uma gestão pedagógica voltada para uma missão orientadora e de apoio, a serviço do pedagógico.

	A Profª Ana Nilse defende a idéia de que a Avaliação (SAREME), dá aos professores uma visão comum sobre a situação na qual se encontra a aprendizagem dos alunos em relação às competências básicas, possibilitando assim, um mapeamento dos problemas ou dificuldades de aprendizagem, para o investimento em ações que

fortaleçam o plano de melhoria da qualidade do ensino. Por outro lado, afirma a professora, que além de um mapeamento das dificuldades ou problemas de aprendizagem, possibilita analisar e avaliar os aspectos referentes às dificuldades e problemas de “ensinagem”, que podem também gerar o fracasso escolar. E assim sendo, é imprescindível que OS PROFESSORES assumam a melhoria de suas metodologias de ensino, pesquisem, documentem-se, capacitem-se de diversas maneiras, criem e exerçam a aproximação com os alunos para estimulá-los em seu trabalho e valorizá-los em sua individualidade.

O tema do encontro focalizou principalmente a questão “Análise e Reflexão sobre a escrita dos alunos”.

	Os professores analisaram várias produções de alunos, para avaliar os conteúdos já dominados e a averiguar os que ainda os alunos não assimilaram, com proposta de possíveisintervenções para correção do fluxo.

	A Coordenadora Profª Cleide, direcionou as orientações metodológicas do trabalho com a Reescrita de Textos, O papel da leitura no desenvolvimento da capacidade de produzir textos, os Recontos e a Revisão de Textos.

Introduziu a unidade temática da PEDAGOGIA DE PROJETOS, orientando para a prática de trabalho com projetos, cujo tema abordado foi: “Trabalhar com Projetos pode deixar as aulas mais nutritivas e saborosas.”’

Na seqüência das atividade, a supervisora profª Ana Nilse, apresentou aos professores uma sugestão de Projeto Didático, cujo objetivo principal é desenvolver a competência dos alunos para a leitura e a reescrita de textos, utilizando a linguagem própria desses gêneros textuais. Segundo a supervisora, os procedimentos adotados no encaminhamento das atividades desenvolvidas nesse tipo de recurso didático, para o trabalho em sala de aula, são muito importantes para que os alunos se envolvam no processo de produção escrita e aprendam a planejar a escrita, produzir e revisar textos. Finalizado o encontro, os professores receberam orientações metodológicas para o desenvolvimento de Projetos, utilizando elementos de um filme (A Fantástica Fábrica de Chocolates), para a partir da exploração do conteúdo do filme, trabalhar os aspectos referentes a análise e reflexão sobre a Língua e dentro das contribuições para o estudo da Pluralidade Cultural, trabalhar o combate no plano das atitudes , a discriminação manifestada em gestos,comportamentos, palavras, bem como os problemas de ordem social, econômico e cultural.

“Uma escola promotora de sucesso escolar não é aquela que recebe o bom aluno e agrega aos seus conhecimentos certa quantidade de saberes a mais. A boa escola é aquela que recebe todo tipo de aluno e que trabalha no sentido de promover ensino de qualidade, favorecendo o sucesso de todos.” (Mônica Souza neves Pereira)